Comme dans le jeu original, les enfants posent des tuiles carrées pour créer un paysage. Le fait qu'on puisse combiner toutes les tuiles les unes avec les autres facilite le jeu aux jeunes joueurs. Néanmoins, ils doivent prendre de premières décisions tactiques. Le premier à placer tous ses enfants sur les tuiles a gagné. Une partie étant de courte durée, les enfants peuvent tout de suite en commencer une nouvelle.

Les joueurs sont des chasseurs de trésors. Quand c’est son tour, le joueur a droit jusqu’à trois lancers de dés. Ensuite, il échange les dés contre des plaquettes-trésors et pose celles-ci sur son site de fouilles. Plus il obtiendra des symboles correspondants avec les dés, plus la plaquette-trésor récupérée aura de la valeur. Mais prudence : les plaquettes-trésors sont de différentes tailles et il faut donc les poser sur le site de fouilles avec le plus de tactique possible afin qu’il n’y ait pas d’espace vide. Le but du jeu est de compléter en premier un site de fouilles.

Ayant perdu son père, le jeune narrateur se rend au bureau des papas perdus. Là, il aura bien du mal à le retrouver au milieu de tant d'autres : des papas en pull rayé, des papas à moustache, des danseurs, des courageux, des foufous et même des papas préhistoriques.

Archibald, un petit garçon, accueille sa petite soeur. Curieux, puis dubitatif et un peu jaloux, il l'intègre peu à peu dans son univers et dans ses jeux et se révèle être très fier de son nouveau rôle de grand frère.

Un nouvel élève, Sam, arrive à l'école. Il n'est pas seulement nouveau, il est différent. Il ne s'amuse pas avec les autres et trouve plus intéressant de regarder les nuages que de jouer à l'épervier. Archibald, d'abord intrigué, apprend à le connaître. ©Electre 2022

Un enfant observe une famille de lapins, un cochon qui joue dans la boue ou une chèvre qui aime bondir dans les champs et comprend que les animaux ne sont pas si différents de lui. ©Electre 2022